برنامج الإيقاظ العلمي للسنة الخامسة ابتدائي
البرنامج المخفف والمكيف وفقاً للتوقيت الجديد 2020
يعتمد هذا المقال على الوثيقة الرسمية الصادرة عن الجمهورية التونسية، وزارة التربية، المركز الوطني البيداغوجي، في جويلية 2020، والمتعلقة بالبرنامج المخفف والمكيّف لمادة الإيقاظ العلمي للسنة الخامسة ابتدائي وفق التوقيت المدرسي الجديد.
يهدف برنامج الإيقاظ العلمي للسنة الخامسة إلى تحقيق كفايات تربوية أساسية تساعد المتعلم على فهم محيطه الطبيعي والتفاعل معه بوعي ومسؤولية. وقد تم إعداد هذه الصيغة المخففة للمحافظة على الأهداف الجوهرية للمادة، مع تخفيف بعض المحتويات بما يسهّل عمل المدرس ويساعد المتعلم على اكتساب المعارف والمهارات الأساسية تدريجيا.
يركز البرنامج على تنمية الثقافة العلمية لدى المتعلمين، وربط المعرفة بالحياة اليومية، وخاصة في مجالات صحة الإنسان، السلامة الجسدية، المحافظة على البيئة، وفهم الظواهر الطبيعية بطريقة مبسطة ومناسبة لمستوى السنة الخامسة ابتدائي.
الكفايات والأهداف النهائية
حل وضعيات مشكل دالة بإنجاز بحوث ومشاريع
حل وضعيات مشكل بإنجاز بحوث ومشاريع متصلة بالوظائف الحيوية للكائنات الحية في علاقتها بالمحيط
حل وضعيات مشكل بإنجاز بحوث ومشاريع متصلة ببعض الظواهر الفيزيائية
الدروس التي تم التخلي عنها
نظراً لتخفيض التوقيت المخصص للمادة، تم التخلي عن مجموعة من الدروس مع الحفاظ على الأهداف الأساسية للبرنامج:
| المحور | الدروس المحذوفة | الصفحات |
|---|---|---|
| الضوء | تكوّن الظل | 26، 27، 28 |
| الطاقة | أجزاء المصباح الكهربائي | 86-90 |
| الوسط البيئي | الحيوانات التي تصطاد بالمطاردة وكيفية استهلاكها غذاءها | 102-106 |
| الوسط البيئي | الحيوانات التي تصطاد بالمباغتة وكيفية استهلاكها غذاءها | 107-111 |
| الوسط البيئي | الحيوانات التي تصطاد بالحيلة والفخ وكيفية استهلاكها غذاءها | 112-116 |
| الوسط البيئي | التربة ومكوناتها | 117-123 |
| الوسط البيئي | امتصاص الماء وعملية التبخر عند النبتة | 148-153 |
| الوسط البيئي | حاجة النبتة إلى الأملاح المعدنية | 154-159 |
الدروس المحتفظ بها والتوزيع على الثلاثيات
الثلاثي الأول (10 أسابيع)
محور علم الأحياء: جسم الإنسان
- الهيكل العظمي ووظيفته
- أنواع العظام (الطويلة، القصيرة، المسطحة)
- أنواع العضلات: العضلة الدائرية، العضلة المغزلية، العضلة المسطحة
- التقلص والارتخاء
- الحركة والمفاصل
- الحوادث التي تصيب العظام والعضلات: التشعر، الكسر، الانفصام، التمدد، الخلع، الالتواء
محور علم الفيزياء: الضوء
- مصادر الضوء (الطبيعية والاصطناعية)
- الجسم المضيء والجسم المضاء المنير
- عملية الرؤية لابن الهيثم
- الانتشار المستقيمي للضوء
- الأوساط الشفافة، الأوساط الشافة، الأوساط العاتمة
الثلاثي الثاني (10 أسابيع)
محور علم الأحياء: جهاز دوران الدم والتنفس
- الدورة الدموية: الصغرى والكبرى
- الشريان والوريد
- دوران الدم ودور القلب في ضخ الدم
- الجهاز التنفسي وأعضاء التنفس
- قواعد صحية ووقاية الجهاز التنفسي
محور علم الفيزياء: الطاقة
- الدارة الكهربائية وعناصرها (القاطعة، الصهيرة)
- الناقل الكهربائي والعازل الكهربائي
- تمثيل دارة كهربائية برسم بياني
- الدور الوقائي للصهيرة
الثلاثي الثالث (9 أسابيع)
محور الوسط البيئي
- عناصر الوسط البيئي: التربة، المناخ، الكائنات الحية
- السلسلة الغذائية (نبات أخضر، مستهلك درجة أولى، مستهلك درجة ثانية)
- التوازن البيئي ومقوماته
محور المادة: الماء
- مصادر المياه وتنوعها
- الماء الصالح للشرب
- كيفية الحصول على ماء صالح للشرب: الترسيب، الترشيح، التعقيم
محور التكاثر: التكاثر بالبذور
- التكاثر بالبذور
- مكونات البذرة
- الإنبات والظروف الملائمة له (نضج البذرة، رطوبة التربة، الهواء الكافي، الحرارة الملائمة)
التوزيع التفصيلي لحصص الثلاثي الأول
| المحور | الدرس | عدد الحصص | المفاهيم العلمية |
|---|---|---|---|
| الضوء | مصادر الضوء الطبيعية والاصطناعية | 1 | المصادر الطبيعية والاصطناعية، الجسم المضيء والمنير |
| تفسير عملية الرؤية لابن الهيثم | 1 | عملية الرؤية، الانتشار المستقيمي للضوء | |
| اختراق الضوء للأوساط | 1 | الأوساط الشفافة، الشافة، العاتمة، تأثير سمك الوسط | |
| جسم الإنسان | الهيكل العظمي وأنواع العظام | 1 | الهيكل العظمي، وظيفته، العظام الطويلة والقصيرة والمسطحة |
| أنواع العضلات ووظائفها | 1 | العضلة الدائرية، المغزلية، المسطحة، التقلص والارتخاء | |
| المفاصل | 1 | الحركة، دور المفصل | |
| الحوادث التي تصيب العظام والعضلات | 1 | الخلع، الالتواء، التشعر، الكسر، الانفصام، التمدد | |
| تعلم إدماجي | 1 | - | |
| تقييم (جزائي / تكويني) | 1 | - | |
| دعم وعلاج | 1 | معالجة النقائص والثغرات في المكتسبات | |
الأهداف المميزة لكل ثلاثي
الثلاثي الأول
- ذكر أجزاء الهيكل العظمي
- تعرف وظيفة الهيكل العظمي وأنواع العظام
- تعرف بعض العضلات ووظيفتها
- تعرف دور المفصل في القيام بالحركة
- تبين الترابط الوظيفي بين العضلات والعظام
- ذكر الحوادث التي قد تتعرض لها العظام والعضلات
- التمييز بين مصادر الضوء الطبيعية والاصطناعية
- التمييز بين المصدر الضوئي والجسم المضاء المنير
- إدراك أن الرؤية تتطلب العين والضوء معاً
- تصنيف الأوساط إلى شفافة وشافة وعاتمة
- الربط بين سُمك الأوساط واختراق الضوء
- تبين الانتشار المستقيمي للضوء
الثلاثي الثاني
- تعرف الدورة الدموية عند الإنسان
- تعرف دور القلب في ضخ الدم
- تعرف أعضاء التنفس لدى الإنسان
- وقاية الجهاز التنفسي
- تركيب دارة كهربائية بسيطة
- التمييز بين المواد الناقلة والعازلة
- إبراز دور القاطعة في الدارة الكهربائية
- إبراز الدور الوقائي للصهيرة
- تخطيط رسم بياني لدارة كهربائية
الثلاثي الثالث
- ربط العلاقات بين عناصر السلسلة الغذائية
- تعرف مقومات التوازن البيئي
- ذكر مصادر المياه وتنوعها
- تعرف الماء الصالح للشرب
- الحصول على ماء صالح انطلاقاً من ماء غير صالح
- تعرف نباتات تتكاثر بالبذور
- تبين تركيبة البذرة
- تعرف الظروف الملائمة للإنبات
توصيات منهجية للمعلمين
- المحتويات ليست إلا أدوات لتحقق الاقتدارات التي يستهدفها تدريس المادة
- يتم صياغة الأداء المنتظر في علاقة بالوضعية التقييمية التي يختارها المدرس
- تبرمج حصص الدعم والعلاج بناء على ما ظهر من نقائص وثغرات في مكتسبات المتعلمين
- التركيز على المقاربات المتنوعة لتحقيق الأهداف المرسومة
- توظيف البحوث والمشاريع لحل وضعيات مشكل دالة
منهجية التقييم
يتضمن كل ثلاثي ثلاثة عناصر متكاملة:
- حصة تعلم إدماجي: لربط المكتسبات وتوظيفها في وضعيات واقعية
- حصة تقييم: يمكن أن تكون جزائية أو تكوينية حسب الحاجة
- حصة دعم وعلاج: لمعالجة الصعوبات ودعم المتعثرين
جدول مقارنة بين البرنامج الأصلي والمخفف
| البند | البرنامج الأصلي | البرنامج المخفف |
|---|---|---|
| عدد المحاور | 7 محاور | 5 محاور رئيسية |
| عدد الدروس المحذوفة | - | 8 دروس |
| التوقيت الأسبوعي | أكثر | مخفض |
| الأهداف الأساسية | محفوظة | محفوظة 100% |
| التركيز | المحتويات التفصيلية | الكفايات والاقتدارات |
التفاصيل الخاصة بكل محور
محور الضوء
- مصادر الضوء تنقسم إلى طبيعية (الشمس، النار، النجوم) واصطناعية (المصابيح)
- الجسم المضيء ينتج الضوء بنفسه، الجسم المنير يعكس الضوء
- عملية الرؤية تحتاج إلى ثلاثة عناصر: العين، الضوء، والجسم المرئي
- الضوء ينتشر في خطوط مستقيمة
- الأوساط الشفافة تسمح بمرور الضوء كاملاً، الشافة جزئياً، العاتمة لا تسمح بمروره
محور جسم الإنسان
الهيكل العظمي:
- يتكون من 206 عظمة
- وظائفه: الحماية، الدعم، السماح بالحركة
- أنواع العظام: طويلة (الفخذ)، قصيرة (الرسغ)، مسطحة (الجمجمة)
الجهاز العضلي:
- العضلات الدائرية: حول الفم والعين
- العضلات المغزلية: العضلة ذات الرأسين
- العضلات المسطحة: عضلات البطن
- الحركة تتم بتقلص عضلة وارتخاء أخرى
محور جهاز دوران الدم
- الدورة الصغرى: من القلب إلى الرئتين والعودة
- الدورة الكبرى: من القلب إلى جميع أعضاء الجسم والعودة
- الشرايين تنقل الدم من القلب
- الأوردة تنقل الدم إلى القلب
محور التنفس
- يتكون من: الأنف، القصبة الهوائية، الشعب الهوائية، الرئتين
- وظيفته: تزويد الجسم بالأكسجين وطرح ثاني أكسيد الكربون
- قواعد الوقاية: تجنب التدخين، التهوية الجيدة، ممارسة الرياضة
محور الطاقة
- عناصر الدارة: بطارية، أسلاك، مصباح، قاطعة، صهيرة
- القاطعة تتحكم في تشغيل وإيقاف الدارة
- الصهيرة تحمي الدارة من الحرارة الزائدة
- النواقل: المعادن (النحاس، الحديد، الألمنيوم)
- العوازل: البلاستيك، الخشب، الزجاج
محور الوسط البيئي
- المنتج: النبات الأخضر (ينتج غذاءه بنفسه)
- المستهلك من الدرجة الأولى: الحيوانات العاشبة
- المستهلك من الدرجة الثانية: الحيوانات اللاحمة
- التوازن البيئي يعتمد على توازن هذه العناصر
محور الماء
- الترسيب: إزالة المواد الثقيلة
- الترشيح: تصفية الماء من الشوائب
- التعقيم: قتل الجراثيم بالكلور أو الغليان
- مصادر المياه: الأمطار، الأنهار، الآبار، البحار
محور التكاثر بالبذور
- مكونات البذرة: الغلاف، الجنين، المدخرات الغذائية
- شروط الإنبات: نضج البذرة، الماء، الحرارة المناسبة، الهواء
- مراحل الإنبات: انتفاخ البذرة، خروج الجذير، ظهور الساق
أهمية برنامج الإيقاظ العلمي
يعتبر برنامج الإيقاظ العلمي للسنة الخامسة ابتدائي حجر الأساس لبناء ثقافة علمية متينة لدى المتعلمين. فهو لا يقتصر على تقديم المعلومات العلمية فحسب، بل يهدف إلى:
- تنمية التفكير العلمي: من خلال الملاحظة، الفرضية، التجربة، والاستنتاج
- الوعي البيئي: فهم أهمية المحافظة على البيئة والتوازن البيئي
- الصحة والسلامة: معرفة جسم الإنسان وكيفية العناية به
- التطبيق العملي: ربط المعرفة النظرية بالحياة اليومية
- بناء المواقف السليمة: تجاه الذات والمحيط والبيئة
ملاحظات هامة
- البرنامج المخفف يحافظ على جميع الأهداف الأساسية للمنهج
- التخفيف كان في المحتويات التفصيلية وليس في الكفايات المستهدفة
- تم اختيار الدروس الأكثر أهمية وارتباطاً بحياة المتعلم
- البرنامج يراعي التوقيت المتاح ويسهل عمل المدرس
- التقييم يركز على القدرات والمهارات وليس على الحفظ
الخلاصة
يمثل برنامج الإيقاظ العلمي المخفف للسنة الخامسة ابتدائي نموذجاً متوازناً بين المحتوى العلمي والوقت المتاح، مع الحفاظ على الجودة والأهداف التربوية. إنه برنامج يضع المتعلم في صميم العملية التعليمية ويسعى لتطوير كفاياته العلمية والحياتية بشكل متكامل.
من خلال هذا البرنامج، يكتسب التلميذ المعارف الأساسية حول جسمه، محيطه البيئي، والظواهر الطبيعية من حوله، مما يؤهله لمواصلة مساره التعليمي بثقة وقدرة على التفكير العلمي السليم.
للمزيد من المعلومات
للحصول على مزيد من التفاصيل حول البرنامج أو الوثائق التربوية الأخرى، يرجى التواصل مع: